Voyage à Londres des CM1

   Le mardi 25 avril 2017 les élèves des deux classes de CM1 se sont levés de très bonne heure pour pouvoir participer à leur voyage à Londres (pour la journée).
   Les enfants ont pu bénéficier d'une météo assez clémente (mis à part le vent parfois glacial) pour suivre le programme des visites vraiment complet :
   Arrivée à la gare de St Pancras puis métro jusqu'à la station Green Park pour voir Buckingham Palace (avec sa garde royale et leurs grands bonnets à poils noirs) et le Palais de Westminster (avec la relève des Horse Guards, tunique rouge et panache blanc pour les Life Guards et tunique bleue et panache rouge pour les Royal Horse Guards). Petite pause pique-nique à Saint Jame's Park.
   Dans l'après-midi Big Ben et Houses of Parliament, Abbey de Westminster, Trafalgar square avec la colonne de Nelson, the National Gallery, the National Portrait Gallery et petite pause goûter. Puis Piccaddily Circus, métro, Platform 9 3/4 de Harry Potter dans une gare, nouvelle petite pause devant un concert et retour à la gare de St Pancras.
   « Mon moment préféré c'est quand on a vu Big Ben parce que au moment où on devait le dessiner avec l'abbaye les cloches se sont mises à sonner ! »

     

       

CM1B : colloque intergénérationnel

   Le vendredi 21 avril 2017 les élèves de CM1B ont participé, dans la matinée, à un colloque intergénérationnel sur la fraternité (dans le cadre des parcours citoyens) à la salle Olympe de Gouges.
   Ce colloque a démarré par une séance de méditation collective autour de la fraternité, suivie par les discours officiels de Monsieur Deschamps (IENA) et de Monsieur Philippe Ducloux (Conseiller à la Mairie du 11ème).

   L'objectif est de développer chez les élèves une culture du vivre ensemble et le concept de parcours citoyen afin de renforcer le lien social, la coopération, le sens de l’intérêt général, le sens de l’engagement et l’esprit de solidarité. Les principaux points sont les suivants :
   - favoriser l’ouverture de l’école,
   - soutenir le travail sur les questions mémorielles et historiques,
   - soutenir la lutte contre les discriminations,
   - favoriser la mise en place du cycle 3,
   - valoriser la place de l’enseignement moral et civique et développer l’interdisciplinarité,
   - valoriser la transmission des savoirs et des valeurs de la République et soutenir les apprentissages dans un contexte résolument intergénérationnel.
   « Il y a avait plusieurs écoles et énormément d'ateliers mais on n'a pu en faire que 3. On avait préparé une affiche où on avait écrit plusieurs mots (en rapport avec la fraternité) avec les lettres du mot Fraternité. »